封面新闻记者 欧阳宏宇
AI时代，学生的知识摄取会变吗？孩子长期用AI到底会不会变笨？
1月21日，在北京举行的“孩子到底能不能用AI”的教育研讨会上，诸多教育圈专家就AI时代的教育观点展开激烈讨论。现场发布的《AI时代的教育年度八大洞察》显示，AI已成为第四件文具，依赖铅笔、尺子的“求铅尺”的传统学习模式，在AI时代变成“求千问”；知识摄取方式从填鸭变“贪吃蛇”：知识来源方向高度不确定，自主学习中不断“吃掉”知识模块延长知识链，追问成为核心要义；教师相对减负，更有精力“看到人”；AI家教节省家庭开支，上千万“中国妈妈”正在给AI让贤。
孩子到底能不能用AI？教育专家这样说
对此，中国家庭教育学会学习指导专业委员会常务副理事长宋少卫指出，未来的作业一定不是知识型的。“老师布置作业时会问，你的答案是什么，AI的答案是什么，你们之间的差别是什么，你能不能设计出一个让AI出错的答案等等。”
长期用AI会不会让孩子变笨？
长期用AI，会不会让孩子变笨？这是许多家长当下最关心的问题。AI让答案快速可得，回答完美，这会让孩子形成“思维上的懒惰”吗？
复旦大学社会学副教授沈奕斐认为，“长期用AI让孩子变笨”是伪命题，因为这暗含了一个假设，就是今天应试教育可以让我们孩子变聪明，“这个前提假设本身可能并不成立”。她认为，AI真正改写的将是选拔机制——选拔机制应着眼于培养什么样的人？过去靠智力享有知识优越感的人，是否愿意承认这种优势在AI时代已不复存在？“未来更可能被看见的，是‘有奇怪点子、能把日子过得幸福有趣的人’。”
此外，她认为，如今的孩子是“AI原住民”，家长与其担心孩子用AI，不如担心自己拖孩子的后腿，“家长不要期待在AI时代有指导孩子的能力”。
著名教育IP“托塔老师”创始人李智勇认为，在AI时代，“学习”更明确地可分为“学”与“习”两类。在“学”（知识传授）方面，AI已非常强大，能清晰讲解概念与经验；但在“习”（实践操作）层面，仍需孩子亲身体验。AI可提供指导，如同游泳教练示范动作，若孩子不真正下水练习，所得只是“知道主义”的虚假聪明，并非真能力。
“不需要焦虑。”深圳市罗湖未来学校校长侯明飞坚定地认为，AI会成为保护孩子好奇心的工具。“你能够及时反馈孩子天南海北的问题吗？你能恰当地、有耐心地回答给孩子吗？很可能我们做不到，但是谁能做到？AI能。”
不会AI的家庭将落后于时代？
随着AI深入生活和教育，社会上也在产生关于知识沟担忧——未来不会用AI的家庭是否将落后于时代？
“如果AI能拉开距离，那拉开的不是贫富差距，而是一个孩子是否自律的距离。”学者、作家，广东外语外贸大学首席专家戴建业认为：“AI可以拿来玩，也可以拿来学习，如何培养孩子的自律，是家长和老师的事。”
侯明飞认为，AI将会改变所谓“豪门”与“寒门”的定义。“正如马斯克所言，工作对我们是必选项，对孩子却可能成为可选项——若如此，教育的目标、价值观与方法论都必须重塑。”他认为，教育的关键，不在分数的比拼，而借助AI实现从标准化到个性化的转变，培养出身体有力量、大脑有力量、精神有力量、行动有力量的‘AI时代新豪门孩子’。”
但中国人民大学博士、经济学家储殷则对于AI平权的代价有所担忧。他认为，应该警惕“平庸的正确”：“我们正用AI批量培养最标准化、最格式化、也最平庸的人。个性化的错误往往比规范答案更有价值，所有能被AI教给你的，都能被AI替代。”他认为，“平庸”或将是AI的代价。
2016年，AlphaGo战胜人类棋手，自那以后，棋迷储殷很少在网络论坛下棋了，“人人都开人工智能辅助，没意思”。但侯明飞认为配资网络炒股配资，学生还是要学习下棋，不只是为了赢，就像教育不只是为了分数。“教育实际上是要培养孩子终身学习的能力，终身学习能力在AI时代非常重要。”
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